软件学院 贾伟峰老师发言稿
尊敬的各位领导，老师，同学们
大家好！
我是贾伟峰，来自软件学院。能够在今天这样一个节日，站在这里代表全校同事们发言，我诚惶诚恐，倍感荣幸。
教师节是我国所有教师共同的节日，意义非凡。这一天，所有的同仁们欢度佳节，庆祝属于自己的节日。欢庆时刻，免不了要思考：思考这份职业的本质意义，思考现在做得怎么样，思考将来如何做。
【教师职业的意义】
孔夫子曾说过“朝闻道，夕死可矣”；韩愈在其《师说》中有言“师者，所以传道授业解惑也”、“道之所存，师之所存也”。作为教师，一方面要努力提高、完善自己，另一方面还要把德行、知识身体力行地传授给学生。习总书记也说过，大学是立德树人、培养人才的地方。大学教师这个职业有着极为重要的特殊性，对职业道德有着很高的要求，“立德树人”的沉甸甸责任就是我们这份职业的意义所在。
【现在做得怎么样】
事实上，不可否认的是，我们一直在努力培养社会主义建设者和接班人。打心底里讲，不管大家来自哪个单位，岗位是什么，教什么课程，我们都希望在自己的影响下，学生能够成长为社会的栋梁。以我所在的软件学院为例，作为学校转型发展布局中的创业教育学院之一，积极响应学校号召，以学生为中心，结合CDIO工程教育模式和工程教育认证的标准，改革人才培养模式。课上课下联动，建设学校四次党代会提出的“两高两突破”中的高水平人才培养体系。
我是软件学院的教学秘书，作为主要人员积极参与了各项改革工作。在制定人才培养方案的过程中，我们参照了中国工程教育认证标准，结合实际情况，先定义学生的毕业要求，然后反向设计课程群，做基于产出的教育，为工程教育认证工作做准备。我们的人才培养方案同时借鉴了CDIO工程教育模式，设置了三级项目课，贯穿整个人才培养过程。好的方案需要落实，需要强有力的执行，在教学秘书岗位上，我时刻关注人才培养方案的运行过程，对出现的新情况能够做到及时发现、上报、研究，以便找出妥善处理办法。
软件学院学生多、教师少，生师比超过40比1，在做好教学秘书工作的同时，我也承担了足量的一线教学任务。在课上教学中，我积极实践人才培养方案中的课程设置思想，从教学团队建设、大纲制定到课堂教学等环节，结合云班课、微课等信息技术手段对传统方法进行改进，录制了大量的微课视频，放在云班课供学生随时随地学习。课下，作为专业教师，我在软件学院的创新创业基地指导了学生团队，积极实践了项目驱动的课下教学。看着他们能在课下全心投入项目开发，提升能力，心里面感到很欣慰。
随着改革的推进，我们取得了一些成绩，软件学院成立四年来，我们有三个年度获得青年教师教学技能大赛一等奖，我个人也荣列其中，在2016年获得理科组第一名，并有幸参加学校组织的宣讲团给兄弟院系分享基于产出的教育理念和教学大纲制定办法。我们的学生培养效果也逐年提升，第三方评价机构Mycos给出的就业质量评价数据中，2015年软件工程专业Java和.Net方向在我校所有专业排名中分获第1、第2名。学生们在计算机设计大赛、团体程序设计天梯赛、蓝桥杯的全国赛场取得佳绩，其中计算机设计大赛更是获得了全国一等奖。当然改革的道路不是一帆风顺的，我们也不可避免地碰到了各种难题。我们期望能够不断地总结经验，持续改进现有各个教学环节，促进教学效果提升。我们深知这个征程没有终点，教学改革永远在路上。
【将来怎么做】
这些年，互联网技术的蓬勃发展，深刻改变了社会，不可避免的也将会改变大学教学。深处这个大变革的时代，作为师者的我们，必须看清时代发展的潮流，顺势而为，遵循教育部本科教育工作会议《成都宣言》中提到的四个回归，激励学生刻苦读书学习，提高教育教学水平。
新时代来了，新时代的大学生来了！这些千禧年之后出生的新青年，他们是互联网的原住民，他们不一样！我们需要对接工程教育认证标准改革人才培养方案，用在线课程、微课等信息技术手段改革传统教学方法，吸收新鲜血液，才能吸引他们，才能促进他们成长成才。
我们深知，立德树人不是一句空话，是需要深入实践不断探索的。对于学生来讲，教师的作用不仅仅是知识的传授，身体力行的示范行为也会潜移默化地影响他们。明代王守仁曾说过：“所贵乎师者，涵育薰陶，不言而喻，盖不诚未有能动者也。”作为教师，能够正面影响学生，是一件很有意义的事，也是一件很有乐趣的事。两千年前孟子曾将“得天下英才而教育之”列为君子的三乐之一。身为教师，乐在其中。今天教师节，我真诚祝愿各位同事节日快乐，真心希望天下教师都能体会到“得天下英才而教育之”的乐趣！愿我们一起当好人民教师，站好三尺讲台！
谢谢大家！
化学化工学院 李素娟老师发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：
下午好！
金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第34个教师节。今天，能作为优秀教师代表发言，我感到十分的荣幸。在此，请允许我向战斗在教学、科研、管理、服务第一线的同行们道一声节日快乐！向一直以来关心、支持我们工作的各位领导表示衷心的感谢！
岁月荏苒，蓦然回首，我已来校工作8年有余。8年来，我怀着一颗感恩的心，努力工作在安师的教学和科研工作的第一线。回想起初站三尺讲台的青涩，到一届又一届学子们的期待和认可；从初到安师组建实验室的艰辛到现在的硕果累累；我深切体会到了8年的磨砺带给我成长的艰辛与欢乐，下面，我想借此机会与给大家分享一下我科研工作经历的成长与感悟。
选准研究方向，立即执行
对自然科学领域，如何规划学术生涯以及如何在短时间内把实验室引领到一个正确的方向，是高校青年老师关注的问题。初建实验室，把握住正确的方向，短时间内可实现从0到1的突破，进而发展越来越好，否则始终处于跟在别人后面快速跟进，而且有可能还会“跟丢”甚至“误入歧途”。依据我的经验，建设实验室初期，三点最为重要。一是研究方向，研究方向的定位要依据我们的研究背景，如果能在我们博士的基础上进行后续的研究和拓展，这样课题较为集中，工作容易快速开展；第二是效率，在科学领域，经常会有人说“这个问题我前几年就提出来过”，但没做出来，所以有了idea一定要action；第三是合作，所有实验室无论大小，不会把所有问题都解决，找到一个研究方向互补的合作者，将带给我们巨大的帮助。
耐住寂寞，持之以恒
“付出大量的时间和心血”是科研致胜的重要法宝。对我们高校老师来说，在繁重的教学任务之外，必须利用一切可以利用的碎片化时间和假期整段时间。“寒假用来写基金，暑假用来写论文”是高校教师的真实写照。尤其现在，安师处于突破硕士学位点授权单位的攻坚期，我们就要充分利用充沛的本科生资源。我所在的化学化工学院在这一方面做了大量的工作，学院每年组织一些创新能力强、科研兴趣浓厚的本科生进入老师的科研实验室。经过老师一年的操作培训，这些高年级本科生就可以带领低年级的学生进行实验。当然，在这个过程中，老师是主导者和实验的设计者，学生充当实验的执行者。老师的科研团队有了人力基础，学生也在创新性实验的实施过程中锻炼了动手能力和团队合作能力。科研过程是枯燥的，甚至要经历无数的失败和痛苦的心理煎熬，但只要坚持下去，看到图文并茂的论文发表和国内外同行中肯的肯定意见，我们就有了巨大的成就感和坚持下去的动力。
科研与教学的统一
“教书育人”是我们高校教师的首要任务，但也一定不要放弃自我学习与成长。一定要进行科学研究，要以科研工作带动教学工作，并以教学实践促进科研工作。19世纪德国教育家洪堡曾经强调：“科研与教学的统一”。因此要当好一名教师，科研与教学两手都要硬，否则在高校是站不住脚的。科研应该成为一个高校老师自我成长中的一种学习习惯。这样，我们在授课时可以将科研中的学术热点和研究成果转化为教学内容反哺教学，大大激发了学生的学习兴趣和热情。反过来，教学过程中的一些基本理论问题或者学生的一些提问与反馈，又可以启发我们新的研究思路，帮助我们找到新的研究课题。
当然，大学老师并不像世人想象的那么轻松，尤其是“青椒”们的压力很大，论文、项目、教学、职称等等。当然，压力对我们来说也是动力，这也是我们实现自身价值、完成自我脱变的精神磨砺。
各位老师，安阳师范学院正处于改革发展的关键时期，让我们在校党委的正确领导下，携手共进，勇于担当，为实现学校“两高两突破”战略任务、为把学校建设成为“特色鲜明的社会主义现代化大学”做出自己的贡献！
最后，祝安师的各位同仁身体健康。祝我们的同学们学习进步，事业有成。祝安师的明天越来越美好。
